| 000 | 02827nam a22003737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | MN-UlNAG | ||
| 005 | 20210228040538.0 | ||
| 008 | 210228b mp ||||| |||| 00| 0 mon d | ||
| 020 |
_a978-99929-1-403-3 _c3000 |
||
| 035 | _a38109 | ||
| 037 | _fХуучин номуудыг каталогт оруулсан | ||
| 040 | _cУА | ||
| 041 | _aMON | ||
| 042 | _a13441 | ||
| 043 | _aMN | ||
| 082 |
_2ДАА _a371 _bЦ 942 |
||
| 100 | _aЦиен-Ойдов Д. | ||
| 245 | 0 |
_aБоловсрол сургалт ой тогтоолт _cХян. Д.Доржжав |
|
| 250 | _a0 | ||
| 260 |
_aУБ _b"Урагш-Оргил" ХХК _c2008 |
||
| 300 |
_a312х. _c21см |
||
| 490 | _v0 | ||
| 500 | _aОрчин үеийн боловсрол судлал, сэтгэл судлал, физиологи, залуур зүй, удирдахуйн ухаан гэхчилэн олон олон ШУ-ны туршилт судалгааны үр дүнг өөрсдөө бие даан судалж, өдөр тутмын практик үйл ажиллагаандаа тэр бүхнээр баримжаалах нь юу юунаас гэсэн үндсэн санааг товойлгон гаргахад чиглэсэн юм. | ||
| 505 |
_aОрчин үеийн боловсрол судлал, сэтгэл судлал, физиологи, залуур зүй, удирдахуйн ухаан гэхчилэн олон олон ШУ-ны туршилт судалгааны үр дүнг өөрсдөө бие даан судалж, өдөр тутмын практик үйл ажиллагаандаа тэр бүхнээр баримжаалах нь юу юунаас гэсэн үндсэн санааг товойлгон гаргахад чиглэсэн юм. _tБоловсролын уламжлалт болон орчин үеийн онолын үзэл баримтлалыг сургалтанд хослуулан хэрэглэх нь |
||
| 505 | _tДаган сургалтын физиологи, сэтгэл зүй, танин мэдэхүйн үндэс | ||
| 505 | _tОй тогтоолтын боломжийг даган сургалтанд ашиглах нь | ||
| 505 | _tОй тогтоолыг сайжруулах арга замууд | ||
| 505 | _tУдаан хугацааны ой тогтоолт | ||
| 653 | _aболовсрол | ||
| 653 | _aсэтгэл зүй | ||
| 653 | _aой тогтоолт | ||
| 653 | _aдаган сургалт | ||
| 942 |
_2ddc _cBK |
||
| 999 |
_c6312 _d6312 |
||